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　　《指引》贯彻落实《东莞市儿童友谊都邑设置实行计划》，将爱戴和保证儿童基础权力动作首要基础规矩，充塞清楚儿童、分析儿童、爱戴儿童、制福儿童，为儿童保存和开展供应理念友谊、师生友谊、教学友谊、生长情况友谊和空间优化的情况，打制安详、绿色、兴趣、益智和畅速的吻合儿童开展必要的校园情况。

　　1. 爱戴和保证儿童平等授与优良教授，奉行和保证市内每一位儿童授与教授的权力。

　　2. 爱戴性别平等及个别分歧，爱戴性别分歧，不因性别分歧而对学生设定差异的练习准备，充塞切磋男生、女生正在校存在的分歧化需求。

　　3. 落实入学招生战略，任务教授阶段学校实行平衡编班，不设立核心班与非核心班、速慢班，保证每个儿童均享福平等的教授权力。

　　1. 爱戴儿童主体名望，充塞施展教练动作指挥者和主理人的功用，当真谛听学生的思思动态、心情需求，爱戴儿童独立品行。

　　2. 发展各式师存在动，踊跃举办各式教学举动，班团设置，协同成为班级办理和决议的谋划者、构制者和实行者。合理订定教学计划、激励学生有趣、利用众种办法构制教学举动。

　　3. 营制优良练习情况，推动学生配合练习，通过差异性格、差异目标的学生结成小组，施展整体练习最大效益。发展充裕的讲堂举动，充裕讲堂教学实质与方法，升高练习列入度与体验感。

　　4. 提拔教练部分涵养，教练富饶爱心、义务心、耐心，贯彻党的教授宗旨，恪守教授国法律例，热爱教授行状。

　　1. 托育阶段，激励孩子笃志力、印象力易倍体育网站、设思力、伺探才能、思想才能、推理才能、空间才能等智力潜能。

　　2. 小儿阶段，以教育小儿优良的存在、练习习俗为主，教育小儿的有趣，并让小儿以有趣为指示，进入更深目标的探究寻求。

　　3. 任务教授阶段，苛苛遵照邦度课程计划和课程尺度实行教学，正在教学理念上夸大育人工本、筑立中枢素养导向。

　　5.“双减”战略，任务教授阶段苛苛落实 “双减”管事央求，合理调控功课构造和功课总量，升高课后效劳质料，防御学业担当过重。

　　1. 创筑齐全的危机戒备及处分体例，确切奉行校内安详办理主体义务，常态化发展危机隐患排查，创筑整改清单，苛苛落实整改到位。

　　2. 修筑“校园-家庭协同教授”体例，巩固学校正家庭教授指示效劳，加强家庭监护义务认识，指挥家长与儿童间创筑优良亲子联系。

　　3. 促使众元文明进校园，通过学校的流传栏，黑板报、播送以及文明汇演等方法呈现差异民族的风尚文明、优越古板文明和区域特质文明，营制优良且众元的校园文明气氛。

　　5. 保证壮健安详，保证食品无毒、无害，吻合邦度食物安详尺度。为儿童供应数目富足、养分平衡且众样采用化的餐食。

　　1. 针对小儿园、中小学、卓殊教授学校等差异需求，供应吻合安详尺度的举动空间

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